3.2在“健康小屋”开展互助课堂的优点每个小屋依据辖区居民健康需求,在对辖区居民基本情况进行摸底后,针对突出的健康问题和高发疾病,制订具体工作方案[5]。这种全新模式的应用,有助于提高社区卫生服务质量,推动社区卫生服务从“发病后管理”向“发病前管理”转变。本组结果表明,其干预组失眠患者失眠症相关知识掌握达标率明显高于对照组;同时,干预组失眠患者用药管理、饮食控制、有氧运动、自我催眠和健康支持方面的遵医率明显高于对照组。
3.3实施体会在“健康小屋”开展互助课堂需要系统地组织和管理,实施成功与否与实施者的管理协调水平密切相关。因此,选择和培训合格的管理者是互助课堂的重要内容和目标。加强社区医院全科医生团队的健康教育知识培训,提高护患沟通技巧,将良好的健康生活习惯推荐给患者,能在患者的日常生活中发挥更多、更积极的影响。在实施过程中,全科医生团队成员通过电话回访,上门服务等各种方式保持与患者的联系,保证个人保持良好的生活习惯和信息交流的准确性;维持失眠患者参与互助课堂的兴趣,建立动态健康档案,分享个人进步的喜悦感或成功个案的鼓励,提供定期健康体检和情感交流的机会。